• Aperçu du cours
• Curation
• TalkAbroad
• Pourquoi faire tout ce travail ?

Dans ce chapitre, on apprend la structure du cours et les deux grands devoirs de chaque unité : les curations et les conversations en TalkAbroad.

Aperçu du cours

Ce manuel du cours FREN 2010 contient cinq (5) unités d’enseignement bien articulées dont la première, l’Unité 0, sert d’introduction. Les unités 1 à 4 couvrent les thèmes typiques d’un cours de français au niveau intermédiaire.

Curation – pour rassembler nos connaissances

La curation est un outil communicatif du 21e siècle.  Aujourd’hui, nous avons tous besoin d’apprendre comment retrouver et organiser les informations.  Apprendre à manier les informations en langues étrangères est un atout professionnel très recherché de nos jours, surtout par les employeurs. Le curateur cherche des informations d’un sujet donné, apprend beaucoup sur le sujet en cherchant et lisant les sites internet. Puis on choisit les infos et les sites les plus intéressants, pertinents, et importants, et les rassemble dans un sommaire captivant, par exemple, sur Sway.  Par la suite, il partage cette collation en ligne. Pas de panique – je vais vous montrer ce que c’est.

[insert video showing a Sway curation]

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TalkAbroad – pour parler et s’engager avec des francophones

Grâce aux avancements technologiques, on peut facilement entrer en communication instantanée avec des gens qui parlent d’autres langues et qui veulent bien apprendre l’anglais. L’échange interculturel en ligne (EIO) ou la télécollaboration est très efficace pour apprendre à communiquer.  Ces rencontres  (par Skype, Zoom, Google Hangouts, etc), durent entre 15 à 30 minutes.

A MTSU, on se sert d’un service payant qui s’appelle TalkAbroad.  Dans ce cas, l’étudiant parle avec un tuteur professionel en ligne, un employé du service, par Zoom. Ces séances sont entièrement en français. Voir ci-dessous les étapes pour faire un devoir (une tâche) TalkAbroad.

1. Prendre rendez-vous

Premièrement, il faut choisir le tuteur qui vous intéresse et choisir une date pour votre rendez-vous.

2. Préparation

Pour préparer votre conversation, prenez le temps d’imaginer votre conversation. Essayez de bien formuler vos questions ainsi que des réponses possibles aux questions routines. Maintenant, il faut les pratiquer!

3. Conversation

Le moment arrive! Il est temps de parler à votre tuteur francophone. Essayez de suivre le sujet indiqué dans votre D2L. Néanmoins, il est tout à fait normal de s’éloigner du sujet proposé, selon les intérêts de votre tuteur ! Suivez la piste !  Enfin, indiquez à votre  professeur.e que vous avez terminé votre conversation et téléchargez un enregistrement oral de votre conversation dans le Dropbox.

4. Réflexion

Répondez aux questions dans les directions fournies et soumettez-la à la prof, dans le Dropbox.

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Pourquoi faire tout ce travail ? Pourquoi apprendre une autre langue?

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Et bien, pourquoi faire tout ce travail?  Aujourd’hui beaucoup de gens dans le monde apprennent les autres langues. Ici nous voyons le contraste des étudiants européens d’avec les étudiants américains. Seulement 20 pour cent d’Américains apprennent une deuxième ou troisième langue.  Mais nous savons que les gens monolingues se limitent dans leur capacité de penser, agir, et communiquer dans un monde globalisé. Une personne bilingue ou plurilingue, par contre, sait mieux comprendre les situations, mieux résoudre les problèmes, et mieux choisir ses réponses de multiples façons, c’est-à-dire, elle est plus stratégique, agile et adepte. 

Les langues nous entourent et pas tout simplement à travers les frontières nationales, mais aussi dans nos villes et quartiers, tout près de chez nous. Dans les écoles de Nashville, par exemple, on parle plus de 100 langues différentes!  Vous choisissez d’apprendre une autre langue pour plusieurs raisons.

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